３年生が研究授業を行いました。「倍の計算」の学習を通じて、児童が自分の考えをもち、課題を解決して図や式で表現しようとするための工夫に取り組みました。これからも本校の研究主題である「算数科における主体的・対話的で深い学びの実現」を目指して授業改善を行っていきます。